Drei neue "Digitale MachBar"-Standorte fördern digitale Bildung im Bergischen Land
Leokadia Mans
Drei neue "Digitale MachBar"-Standorte fördern digitale Bildung im Bergischen Land
Drei neue „Digitale MachBar“-Standorte im Rheinisch-Bergischen Kreis eröffnet
Im Rheinisch-Bergischen Kreis haben drei neue „Digitale MachBar“-Lernwerkstätten ihre Türen geöffnet. Die innovativen Bildungsstätten bieten Schülerinnen und Schülern Zugang zu modernster Technologie – von Robotik bis hin zu virtueller Realität. Lokale Verantwortliche begrüßen das Projekt als wichtigen Schritt für die schulische Entwicklung in der Region.
Entstanden ist die Initiative durch die Zusammenarbeit von Schulen, Kommunalverwaltung und dem regionalen Bildungsnetzwerk des Kreises. Angesprochen werden Schülerinnen und Schüler von der Grund- bis zur weiterführenden Schule, sodass ein breites Spektrum junger Menschen profitiert. Die Einrichtungen sind an vier Standorten aktiv: im Cyriax-Schulzentrum in Overath, am Gymnasium Wermelskirchen, an der Gesamtschule Wermelskirchen Nord sowie im Berufsbildungszentrum der Kreishandwerkerschaft Bergisches Land.
Jede MachBar ist mit moderner Ausstattung für Audio- und Videoproduktion, Programmierung, Robotik und digitale Fertigungstechniken ausgestattet. Zudem können die Jugendlichen virtuelle Realität und haptische Technologien ausprobieren. Ziel ist es, digitale Kompetenzen zu stärken, Kreativität zu fördern und allen Schülerinnen und Schülern gleiche Bildungschancen zu eröffnen.
Die lokale Unterstützung ist groß: Bürgermeisterinnen und Bürgermeister sowie Schulleitungen loben die positive Wirkung des Projekts. Sie sehen darin eine wichtige Vorbereitung der Jugend auf eine zunehmend digital geprägte Zukunft. Die operative Betreuung der Standorte übernimmt das Amt für Bildung und Integration des Rheinisch-Bergischen Kreises.
Die neuen Digitalen MachBars stehen nun allen Schülerinnen und Schülern des Kreises offen. Sie bieten praktische Erfahrungen mit modernen Werkzeugen und Technologien. Schulen und Kommunalvertreter erhoffen sich dadurch, digitale Wissenslücken zu schließen und die nächste Generation von Machern und Gestaltern zu inspirieren.
